Опорные учреждения по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра созданы на базе Волжской школы № 1, лицея № 8 «Олимпия» Дзержинского района Волгограда и областного центра психолого-медико-социального сопровождения. Для реализации программы подписано соглашение о сотрудничестве между комитетом образования и науки Волгоградской области и Московским государственным психолого-педагогическим университетом.
Как подчеркнули в региональном комитете образования и науки, на базе этого вуза работает Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра. Цель соглашения — взаимодействие в вопросах развития системы комплексной помощи таким детям в Волгоградской области.
Напомним, в этом году в регионе начал работу ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра. Он расположен на площадке Волгоградской школы-интерната № 5. В сферу задач центра входит координация деятельности организаций, которые оказывают комплексную помощь детям с расстройствами аутистического спектра, обеспечение их взаимодействия, функционирование системы комплексных медико-социальных, психолого-педагогических и методических ресурсов, направленных на повышение качества и обеспечение доступности образования.
Опорные учреждения работают по нескольким направлениям: Волжская школа № 1 — по повышению эффективности образовательного процесса через освоение новых образовательных технологий и методик. Лицей № 8 «Олимпия» Дзержинского района Волгограда в части развития инклюзивного образования детей с расстройствами аутистического спектра. Волгоградский областной центр психолого-медико-социального сопровождения — по направлению совершенствования современных технологий коррекционной работы с детьми.
Отметим, в регионе расширен спектр услуг, предоставляемых специализированными общеобразовательными организациями, реализующими адаптированные программы. Действует семь ресурсных центров различной коррекционной направленности: пять на территории Волгограда, один — в Волжском и один— в Михайловке. На базе 17 образовательных организаций созданы и функционируют консультационно-методические службы. На базе двух открыты классы для детей с нарушениями зрения (Михайловская школа-интернат, Волгоградская школа-интернат № 6); в трех образовательных организациях открыты классы с углубленной трудовой подготовкой (Нижнечирская школа-интернат, Волгоградские школы-интернаты № 2 и № 3). В пяти — открыты группы кратковременного пребывания детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, сложной структурой дефекта (Волжские школы №1 и № 2, Волгоградская школа-интернат №3, Тепикинская школа-интернат, Котовская школа-интернат). В четырех — созданы классы для детей с нарушениями аутистического спектра (Волжская школа №1, Волгоградские школы-интернаты № 3, № 4 и № 5).
В Волгоградской области более восьми тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья получают образование в дошкольных и общеобразовательных, в том числе специализированных организациях волгоградского региона. Их обучение осуществляется по адаптированным программам с учетом состояния здоровья и психофизических возможностей.
